jueves, 27 de septiembre de 2012

Guía de lectura El éxito no llega por casualidad Lair Ribeiro




Guía de lectura
El éxito no llega por casualidad
Lair Ribeiro

Docente: Msc. Arturo Mario Rojas Huerta

Objetivos:
v  Analizar la importancia de cambiar paradigmas para lograr el éxito.
v  Argumentar sobre lo que se debe tener en cuenta para lograr el éxito
v  Identificar la incidencia de la autoestima en la consecución del éxito
v  Valorar la importancia de una comunicación positiva con uno mismo para lograr el éxito.

1.      Explique las siguientes frases:
Ø  Lo importante no es lo que sucede sino cómo se percibe.
Ø  Si la única herramienta de que dispone es un martillo, pensará que cada problema que surge es un clavo.
Ø  Tanto si piensa que puede como si piensa que no puede, de cualquier modo está en lo cierto.
Ø  Cuanto mejor acepte sus fallos, más aprenderá de ellos para hacerlo bien la próxima vez.
Ø  La realidad me muestra el valor que considero que tengo.
Ø  El conocimiento es poder en potencia.
Ø  El éxito va a quien tiene éxito.
Ø  Es necesario creerlo para verlo.
Ø  Para tener éxito hay que trabajar mucho, pero el trabajo solo no sirve, no trae consigo el éxito.
2.      Explique la diferencia entre eficacia y eficiencia.
3.      ¿Por qué es importante establecerse metas?
4.      ¿Por qué considera que antes de establecerse una meta se debe saber dónde se está?
5.      ¿Por qué el autor dice qué nuestra mente crea nuestra realidad?
6.      Según el autor, ¿cuál es la relación entre visualización y experiencia?
7.      Explique la diferencia entre estrés y distrés.
8.      ¿Por qué es importante comunicarse positivamente con uno mismo?
9.      ¿Por qué se dice que después de la alimentación, la comunicación es la más básica y vital de nuestras necesidades?
10.  ¿Qué se necesita para que la comunicación sea eficaz?
11.  ¿Qué quiere decir el autor con “el éxito no llega por casualidad?
12.  ¿Por qué se considera importante la autoestima para conseguir el éxito?
13.  Según el libro, ¿Qué debes hacer para aumentar su autoestima?
14.  ¿Se podría conseguir un resultado diferente haciendo lo mismo?

“Si usted cambia, el mundo cambiará con usted”

Guía de lectura
Aumente su autoestima
Lair Ribeiro

Información general
                Docente: Lic. Arturo Mario Rojas Huerta
                Asignatura: Redacción técnica II
                Cuatrimestre: Segundo

Objetivos:
v  Analizar la importancia de la autoestima en nuestra vida personal y profesional.
v  Argumentar sobre las formas de aumentar la autoestima.
v  Identificar la incidencia de la autoestima en nuestra vida personal y profesional.
v  Valorar la importancia de la autoestima para lograr el éxito personal y profesional.


1.       ¿Cuál es la clave principal de nuestra reprogramación mental? Explique.
2.       ¿Qué es la autoestima? Amplíe.
3.       ¿Considera que la creencia crea la realidad? ¿Por qué?
4.       ¿Considera que la autoestima incide en su desarrollo personal y profesional?
5.       ¿Por qué el autor considera que quien dice: “Yo soy el mejor “, tiene una baja autoestima?
6.       Explique lo que es el efecto Pigmalión.
7.       Según el autor, ¿Cómo se divide el desarrollo del ser humano? Comente.
8.       ¿A qué se refiere el autor con la reingeniería del yo?
9.       Explique lo siguiente:
a.       “La experiencia no influye sino la forma en que la persona interpreta la experiencia”.
b.      “Nuestro rendimiento nunca es mayor que la imagen que tenemos de nosotros mismos”.
c.       “Quien no tiene autoestima no cree en sí mismo y prefiere seguir siempre la opinión de los demás”.
d.      “Somos en la vida lo que queremos ser”.
e.      “El talento es un 10 por ciento de inspiración y 90 de transpiración”.




“El mejor modo de cambiar a los demás es cambiando uno mismo”.



Guía de lectura
“Rebelión en la granja”

1.      Elabora una lista con todos los personajes que vayan apareciendo y anota sus características.

2.      ¿Qué significado crees que tiene la canción «Bestias de Inglaterra»?

3.      ¿Qué acontecimientos desencadenaron la rebelión?, ¿Consideras que esta situación se puede trasladar a situaciones reales?

4.      ¿Cómo terminaron las frecuentes desavenencias entre Napoleón y Snowball? y ¿Qué crees que se instauró a partir de entonces?

5.      Valora el personaje de Boxer.

6.      Los cerdos van alterando lo que habían sido las resoluciones e incluso los mandamientos para su propia conveniencia y disfrute, ¿Qué papel crees que desempeña un personaje como Squealer?

7.      ¿Qué actitud tienen las gallinas ante las imposiciones de Napoleón?

8.      Las diferentes formas de llamar a Napoleón ¿A qué crees que se deben?

9.      Comenta el poema escrito por Mínimus.

10.  Comenta esta frase: «todos los animales son iguales, pero algunos animales son más iguales que otros».

11.  Realiza una valoración personal de la obra en su conjunto y destaca las ideas que consideres fundamentales.

12.  Buscar el significado de las siguientes palabras en el diccionario y anotar el número de página donde lo encontraste.
“arrellanado”, “alféizar”, “camaradas”,  “ubérrimas”, “holladas”, “inopinada”, “ominoso”, “guadarnés”, “aljibe”, “cabezadas”, “morrales”, “atalajada”, “dinamo”, “cantera”, “connivencia”, “hilvanar”, “heraldo”, “pitanza”, “señero”, “asueto”, “estentóreo”.



 Elaborado por Lic. Arturo Rojas Huerta